La
relación entre ciencia y tecnología es muy cercana, ya que el uso de la
tecnología puede ser la causa principal de los desequilibrios naturales en la
actualidad, pero también tiene el potencial de ayudar a solucionarlos.
Imagina que
llega a tus manos un patrón para cortar un Vestido. Es solo una serie delíneas
impresas sobre papel. Sin embargo, tú y tus amigos deciden comprar tela,
conseguir algunas herramientas, tomar prestada una máquina
De coser y poner manos
a la obra.
Muchas
personas se dedican a La costura y confeccionan un pantalón con solo tomar Las
medidas; es decir, no recurren a patrones y Los trazos para cortar Los hacen
directamente con una tiza sobre La tela. Lo mismo se puede decir de muchos
carpinteros, que construyen un Librero o una alacena con darles tan solo una
idea de Lo que queremos. Pueden hacerlo
Porque
tienen suficiente experiencia para conocer La manera en que encajan Las piezas
en un molde general.
Desarrollo
de la técnica y la tecnología a partir
De
prácticas artesanales
Hace muchísimos
siglos, cuando se establecieron Las primeras poblaciones, el ser humano empezó
a aplicar incipientes técnicas agroras y ganaderas. Los conocimientos técnicos
en estas áreas eran muy Limitados y se transmitían de persona a persona,
oralmente o por medio de Los gestos técnicos apropiados.
}
La función social de la técnica
Los
primeros grupos de artesanos solían estar integrados por parientes que buscaban
satisfacer las necesidades e intereses de un grupo muy pequeño de personas, a
menudo de una misma familia. Poco a poco la
actividad de estos talleres fue creciendo, igual que el grupo al que estaba
orientada su producción. Así, en lugar de crear productos para su consumo,
empezaron a intercambiarlos por otros hechos en
La
tecnología como área de conocimiento
Como
hemos reiterado, el objetivo de la tecnología es satisfacer necesidades e
intereses mediante acciones que permiten transformar insumos con el uso de
herramientas y máquinas. Tales acciones, que pueden ser instrumentales,
estratégicas y de control, están orientadas a una comunidad, a la que sirve la
técnica y en la que provoca un cambio. A la vez, la sociedad orienta y ocasiona
cambios permanentes en la técnica.
Pero
esta transformación social también motiva cambios en la técnica y la
tecnología, al crear nuevas necesidades y al abrir nuevas áreas de oportunidad.
El ejemplo que citamos, del uso de materiales orgánicos en equipos de cómputo,
que aún se halla en desarrollo (figura 1.8), está dirigido, en esencia, a la
satisfacción de la necesidad de profundizar en las áreas de la llamada
inteligenda artífica.
Diferencias entre tecnología, técnica,
ciencia y arte
A
menudo, en el habla cotidiana las palabras técnica y tecnología se usan
indistintamente, pero cuando se tratan de definir las diferencias entre ambas,
es común que se considere que la técnica es una variedad más simple de la
tecnología. Sin embargo, como ya se ha visto, la tecnología es el campo del
conocimiento que estudia la técnica.
En este
sentido, la finalidad es lo que permite diferenciar al arte de la técnica (y
también de la tecnología y la ciencia). El arte busca el placer estético
mediante la expresión y evocación de los sentimientos, la belleza de las formas
y los sonidos, y la exposición de situaciones y conceptos. En cambio, la
técnica tiene la finalidad de crear productos o servicios que satisfacen una
necesidad o un interés.
1.2realizacion de la tecnología con las
ciencias naturales y sociales
La resinificasen y uso de los
conocimientos
Las ciencias naturales
Las
ciencias naturales se encargan del estudio de La Naturaleza. Utilizan el método
científico para postular teorías que expliquen Los fenómenos naturales, como
Las órbitas que siguen Los planetas, La fotosíntesis o Los cambios de estado
del agua entre gas, Líquido y sólido.
·
Biología. Se encarga de estudiar a Los seres vivos y La interacción entre estos
(figura 1.11).
·
Física. Estudia Las propiedades del espacio, el tiempo, La materia y La
energía, además de Las interacciones entre estos.
·
Química. Estudia La composición, La estructura y Las propiedades de La materia,
además de Las transformaciones que ocurren en esta.
Las ciencias sociales
Las
ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que se ocupan del estudio del
comportamiento, las actividades y las manifestaciones de la sociedad y los
individuos. A continuación se presentan algunos ejemplos de ciencias sociales,
clasificados de acuerdo con la disciplina del conocimiento con la que se
relacionan:
·
Ciencias sociales relacionadas con la interacción social. Estudian la relación
entre los individuos y las sociedades, además de la evolución de estos desde el
punto de vista de su interacción social. Ejemplos de estas ciencias son la
antropología, la historia, la economía y la sociología.
·
Ciencias sociales relacionadas con el desarrollo de las sociedades. Estudian el
estado actual de las sociedades, las razones por las que se llegó a este y la
evolución que ha experimentado. Ejemplos son la antropología, la demografía y
la geografía humana.
·
Ciencias sociales aplicadas. Tratan de ordenar o mejorar procesos de
organización o de enseñanza, como el derecho y la pedagogía.
La tecnología y su relación con las ciencias naturales y sociales
Como
ya se ha explicado, la tecnología es el área del conocimiento que estudia la
técnica, sus funciones, los materiales que usa, los medios que aplica, sus
procesos de cambio y su interacción con el entorno social, cultural y natural.
Con ello, se establece con claridad una primera relación entre la tecnología y
las ciencias naturales y sociales: la que se da entre los procesos técnicos y
su interacción con el entorno (figura 1.13).
Las creaciones técnicas y su relación con
el avance científico
EL
trigo con el que se alimentaban nuestros antepasados no se parece al que
consumimos en La actualidad. EL de nuestros días es producto de una Larga y
compleja serie de cruzas y creaciones técnicas mediante Las cuales se ha
Llegado a mejorar una gran cantidad de factores como sabor, resistencia a
plagas, consistencia al convertirlo en harina, clima y suelo de cultivo, entre
otros.
Las
ciencias naturales y sociales y su relación con los cambios técnicos
Los
palos y las piedras fueron las primeras armas que utilizó el ser humano hace
más de un millón de años. Muchos miles de años después, empezó a frotar y
golpear piedras y palos para crear instrumentos y armas que cumplían mejor con
su función.
De
esta manera, los cambios en las necesidades sociales y los avances en las
ciencias naturales posibilitan e impulsan los desarrollos tecnológicos mediante
mejoras técnicas continuas.
La
resignificación y el uso de los conocimientos
Las
paredes de tu escuela y de tu casa suelen ser verticales. Los techos
horizontales, pero con una muy Ligera inclinación para permitir el desagüe de
La Lluvia. Sin embargo, en Lugares donde La precipitación es cuantiosa, o donde
cae nieve, es común ver techos Llamados de dos aguas, que evitan La acumulación
de agua o nieve.
1.3 Desarrollo tecnológico, integración
tecnología-ciencia
El desarrollo tecnológico
Cualquiera de
los avances que se han descrito antes, desde la piedra usada como arma hasta
los cuchillos de metal, o desde la misma piedra que se utilizó para romper una
semilla hasta los actuales molinos, corresponden a un desarrollo
tecnológico.
Actualmente,
es muy común que los desarrollos científicos
Propicien
desarrollos tecnológicos inmediatos. Por ejemplo, los estudios en física del
estado sólido, que se realizaron en la década de 1960 e investigaban el
comportamiento de materiales como el silicio ante las cargas eléctricas,
llevaron pronto al desarrollo de los transistores y, poco después, a los
microprocesadores, lo que propició la revolución tecnológica de los medios
computacionales y las tecnologías de la información y la comunicación que
Han
modificado para siempre la manera en que vivimos (figura1.19).
Integración tecnología-ciencia
Así es como ha surgido el
concepto de tecno ciencia, para designar el contexto social y
tecnológico en que se producen los avances científicos
1.4 el uso y resinificasen de conocimientos para la resolución de
problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
Conocimientos
empíricos y científicos
Cuando
los humanos primitivos dejaban caer semillas en el suelo, tenían la idea de que
pronto haba de germinar una planta y que, con el tiempo, esta producirla frutos,
hojas o semillas que servirían para satisfacer las necesidades de alimento de un
pequeño grupo.
Durante muchos siglos, la
humanidad utilizó conocimientos empíricos, producto de la experiencia, para
realizar actividades técnicas.
Estos conocimientos se basaban en
el ensayo y el error, y se transmitían de una generación a
otra de manera oral.
Uso
y resignificasion de los conocimientos en el ámbito escolar
Cuando
ingresaste a tu taller de actividades tecnológicas, es probable que hayas descubierto
un mundo nuevo. Por ejemplo, tal vez te enfrentaste al uso de un torno y todo
lo que conlleva: las posibilidades de transformación de la madera o el metal, el
paso de un diseño a un objeto real, la fragmentación de las actividades en
pasos; es decir, al mundo de la producción técnica y tecnológica.
